ទូតសុឆន្ទៈស្ទែមឆ្នើមក្នុងការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តការសិក្សាផ្អែកលើសមត្ថភាព (CBL) ក្នុងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា
- លោក មុំ រដ្ឋា មកពីសាលាវិទ្យាល័យ ហ៊ុន សែន ស្គន់
- លោកស្រី មាស ពិសី មកពីសាលាអនុវិទ្យាល័យវត្តក្នុង
- លោក ឆាយ សុភារុណ មកពីសាលាវិទ្យាល័យសំឡូត
- លោកស្រី ហេង ចាន់នី មកពីសាលាអនុវិទ្យាល័យគោគបញ្ជាន់
- លោកស្រី ឃុត សុគន្ធ មកពីសាលាអនុវិទ្យាល័យគោគបញ្ជាន់
គ្រូបង្រៀន STEM Ambassador ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការរៀបចំអនាគតនៃការអប់រំនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ STEM Ambassador កំពុងត្រួសត្រាយផ្លូវសម្រាប់វិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដូចជា Competency-Based Learning និង គំរូថ្នាក់រៀនត្រឡប់Flipped Learning ធ្វើបដិវត្តន៍ពីរបៀបដែលសិស្សរៀនតាមបែបប្រពៃណីហើយសម្រេចបានជោគជ័យនៅក្នុងការសិក្សា។
យើងគួរតែផ្តោតលើការសិក្សាផ្តោតលើសមត្ថភាព និងចំណេះដឹងជាក់លាក់ជាជាងតែសិក្សាដោយគ្រាន់តែសម្រាប់ការធ្វើកិច្ចការដែលគ្រូដាក់ឱ្យ រឺការធ្វើតេស្តតែម្យ៉ាង។ វិធីសាស្រ្តនេះអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សរីកចម្រើបាឆាប់រហ័ស ហើយធានាថាពួកគេយល់ច្បាស់អំពីគោលគំនិតមេរៀនមុនពេលចូលដល់ក្នុងថ្នាក់។ គ្រូបង្រៀន STEM Ambassador ប្រើវិធីសាស្រ្តនេះ ដើម្បីជួយសិស្សបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំនៅក្នុងមុខវិជ្ជា STEM និងអភិវឌ្ឍការគិតបែបស៊ីជម្រៅនិងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា។
គំរូថ្នាក់រៀនត្រឡប់(Flipped Learning)គឺជាវិធីសាស្រ្តមួយផ្សេងទៀតដែលគ្រូបង្រៀន STEM Ambassador កំពុងអនុវត្តនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងគំរូនេះ សិស្សរៀនពីគោលគំនិតថ្មីៗនៅផ្ទះតាមរយៈវីដេអូអនឡាញ និងធនធានផ្សេងទៀត ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការពិភាក្សាផ្តោតអារម្មណ៍ និងអន្តរកម្មកាន់តែច្រើននៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានបង្ហាញដើម្បីបង្កើនការចូលរួមរបស់សិស្ស និងការរក្សាទុកព័ត៌មាន ក៏ដូចជាជំរុញការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីខ្លឹមសារមេរៀន។
ដោយការរួមបញ្ចូលការរៀនផ្អែកលើសមត្ថភាព និងបានបំប្លែងគំរូនៃការសិក្សាទៅក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀនរបស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀនSTEM Ambassador កំពុងពង្រឹងជំនាញផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ និងបង្កើនស្តង់ដារសមិទ្ធផលរបស់សិស្ស។ វិធីសាស្រ្តទាំងនេះជំរុញឱ្យគ្រូបង្រៀនកាន់តែមានភាពច្នៃប្រឌិត និងសម្របខ្លួនក្នុងវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេចំពោះការអប់រំ ទន្ទឹមនឹងនោះក៏ផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់សិស្សឱ្យទទួលយកភាពជាម្ចាស់នៃការសិក្សារបស់ពួកគេ និងក្លាយជាអ្នកសិក្សាឯករាជ្យកាន់តែច្រើន។
សរុបមក ឥទ្ធិពលរបស់គ្រូបង្រៀន STEM Ambassador ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តបង្រៀនថ្មីនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងគឺច្បាស់ណាស់ សិស្សកាន់តែមានការចូលរួម ទទួលបានការលើកទឹកចិត្ត និងទទួលបានជោគជ័យក្នុងការបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនទាំងអស់បន្តការច្នៃប្រឌិត និងបំផុសគំនិតគ្រូបង្រៀនដ៏ទៃក្នុងវិស័យអប់រំអនុវត្តបានច្រើននោះយើងអាចទន្ទឹងរង់ចាំអនាគតដ៏ត្រចះត្រចង់សរបស់សិស្សយើង និងមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំនៅក្នុងការអប់រំ STEM សម្រាប់យុវជនជំនាន់ក្រោយ។