តាមរយៈការស្រលាញ់អាជីពជាគ្រូបង្រៀនដ៏ពិតប្រាកដ អ្នកគ្រូ រឹម រ៉ានី គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យទេពប្រណម្យ, ស្រុកពញាឮ, ខេត្តកណ្តាល បានរួមបញ្ចូលវិធីសាស្រ្តបង្រៀនថ្មីៗដោយមានបញ្ចូលការប្រើប្រាស់គំរូថ្នាក់រៀន ត្រឡប់ វិធីពិសោធ និងការបញ្ចូលការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការបង្រៀន និងរៀន។ ការបង្ហាញខ្លឹមសារ មេរៀនជាក់ស្តែងដោយប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាជាជំនួយ កាន់តែទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស និងកាត់ បន្ថយភាពស្រម៉ៃលើខ្លឹមសារដែលស្មុគស្មាញពិបាកយល់។
ទូតសុឆន្ទៈស្ទែម អ្នកគ្រូ រីម រ៉ានី ជាគ្រូបង្រៀនដែលមានការប្តេជ្ញាចិត្តខ្ពស់នៅវិទ្យាល័យទេពប្រណម្យ ក្នុងស្រុកពញាឮ ខេត្តកណ្ដាល។អ្នកគ្រូបានបំផុសសិស្សរបស់ខ្លួនយ៉ាងខ្លាំង ដោយអភិវឌ្ឍវិធីសាស្ត្របង្រៀនដែលទំនើប។ ចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការបង្រៀនរបស់អ្នកគ្រូត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញតាមរយៈការបញ្ចូលបច្ចេកទេសផ្សេងៗ ដែលធ្វើឱ្យការរៀនមានប្រសិទ្ធភាព និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់សិស្ស។ មួយក្នុងចំណោមការប្រែប្រួលដ៏សំខាន់ដែលអ្នកគ្រូបានអនុវត្តគឺ ការប្រើប្រាស់គំរូថ្នាក់រៀនត្រឡប់ ប្រើឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាជាជំនួយ ដែលជួយឱ្យសិស្សយល់ពីមុខវិជ្ជាផែនដីវិទ្យាលើខ្លឹមសារដែលស្មុគស្មាញជាងពីមុន។
គំរូថ្នាក់រៀនអាចអោយសិស្សមើលឃើញបែបផែននៃមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃមេរៀន ធម្មតាវាជារឿងលំបាកក្នុងការគិតនិងរួមបញ្ចូលការអនុវត្តសកម្មភាពបង្រៀនដែលទាក់ទាញ។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងមេរៀនវិទ្យាសាស្ត្រអំពីស្លាកតិចតូនិច អ្នកគ្រូ រីម រ៉ានី ប្រើគំរូវិមាត្រ ដើម្បីបង្ហាញទីតាំង និងចលនានៃស្លាកផ្សេងៗ។ វិធីសាស្ត្រនេះមិនត្រឹមតែទាក់ទាញអារម្មណ៍សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជំរុញឱ្យពួកគេយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់តាមរយៈការរៀនអន្តរកម្ម។ សិស្សទទួលបានការយល់ដឹងប្រសើរជាងមុន បើពួកគេអាចមើលឃើញ និងប៉ះពាល់គំរូនៃមេរៀនជាក់ស្តែងបាន។
បន្ថែមលើនេះ អ្នកគ្រូ រឹម រ៉ានី ក៏ប្រើវិធីសាស្ត្រផ្តល់មតិយោបល់ជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងដំណើរការរៀនសូត្រផងដែរ។ អ្នកគ្រូលើកទឹកចិត្តឱ្យសិស្សបញ្ចេញគំនិត និងសំណួររបស់ពួកគេ ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសបើកចំហដែលអាចមានការពិភាក្សាដោយសេរី។ ដោយផ្តល់មតិយោបល់ស្ថាបនា អ្នកគ្រូជួយសិស្សក្នុងការកំណត់ចំណុចខ្លាំង និងចំណុចដែលត្រូវអភិវឌ្ឍ។ វិធីសាស្ត្រនេះជួយលើកកម្ពស់គំនិតអភិវឌ្ឍន៍ (growth mindset) ដែលអាចអោយសិស្សទទួលយកបញ្ហាជាឱកាសសម្រាប់រៀនសូត្រ ជាជាងការស្រមើស្រម៉ៃ។
មិនតែប៉ុណ្ណោះ អ្នកគ្រូ រឹម រ៉ានី ក៏ជាគ្រូដែលអនុវត្តវិធីសាស្ត្ររៀនតាមរយៈវិធីពិសោធផងដែរ។ ដោយលើកទឹកចិត្តឱ្យសិស្សធ្វើការសាកល្បង និងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពប្រតិបត្តិ អ្នកគ្រូជំរុញការរៀនសូត្រដោយផ្ទាល់។ ប្រហែលជាវិធីសាស្ត្រដ៏ទំនើបបំផុតក្នុងទស្សនៈវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកគ្រូ រឹម រ៉ានី គឺការបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងសកម្មភាពសិក្សា។ ដោយប្រើឧបករណ៍ឌីជីថល និងធនធានអប់រំអនឡាញ អ្នកគ្រូធ្វើឱ្យមេរៀនកាន់តែមានអត្ថប្រយោជន៍ និងងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សទាំងអស់។ ឧបករណ៍ដូចជាការនាំមកជាការបញ្ចូលមុខងារអន្តរកម្ម និងវីដេអូអប់រំ អាចជួយបំភ្លឺប្រធានបទស្មុគស្មាញ ឱ្យក្លាយជារឿងងាយយល់។ ឧទាហរណ៍ ការប្រើបច្ចេកវិទ្យាអាចធ្វើឱ្យសិស្សយល់ពីវាបានយ៉ាងល្អ ក្នុងបរិយាកាសសុវត្ថិភាព និងគ្រប់គ្រងបាន។
ជាសរុប ការបង្រៀនដ៏ទំនើបរបស់លោកគ្រូ រឹម រ៉ានី នៅវិទ្យាល័យទេពប្រាណាម គឺជាគំរូនៃការបង្រៀនដោយប្តេជ្ញាចិត្ត។ ដោយបញ្ចូលគំរូថ្នាក់រៀន ការផ្តល់មតិយោបល់ ការអនុវត្តវិធីសាស្ត្រសាកល្បង និងការប្រើបច្ចេកវិទ្យា អ្នកគ្រូបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលមានលក្ខណៈអន្តរកម្ម។ វិធីសាស្ត្រទាំងនេះមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យសិស្សចូលរួមក្នុងការរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជួយពង្រឹងការយល់ដឹងអំពីមេរៀនផងដែរ។ តាមរយៈការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់អ្នកគ្រូ រឹម រ៉ានី អ្នកគ្រូបានជម្រុញសិស្សឱ្យក្លាយជាអ្នកសិក្សាដោយអាចរៀនដោយខ្លួនឯង ដែលជាការរៀបចំពួកគេ សម្រាប់ការចេះដោះស្រាយលើបញ្ហាប្រឈម និងជីវិតពិតនៅថ្ងៃអនាគត។