កិច្ចប្រជុំរៀបចំផែនការត្រូវបានរៀបចំឡើងនាពេលថ្មីៗនេះសម្រាប់សិក្ខាសាលា STEM Continuous Professional Development (CPD) នាពេលខាងមុខ ជូនដល់គ្រូបង្រៀនមធ្យមសិក្សាប្រមាណ 775 នាក់ទូទាំងប្រទេស ក្រោមគម្រោង STEP UP។ កិច្ចប្រជុំដ៏សំខាន់នេះ បានប្រមូលផ្តុំតំណាងមកពីវិទ្យាស្ថានជាតិអប់រំ នាយកដ្ឋានមធ្យមសិក្សាទូទៅ KAPE និង EMCAST ប្រទេសកូរ៉េ ដើម្បីកំណត់មាតិកាបណ្តុះបណ្តាល និងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំ STEM នៅកម្ពុជា។
សិក្ខាសាលានាពេលខាងមុខត្រូវបានរៀបចំឡើងយ៉ាងល្អិតល្អន់ ដើម្បីឲ្យស្របតាមក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សានៅកម្ពុជា ដោយមានគោលដៅចម្បងគឺការពង្រឹងចំណេះដឹងគរុកោសល្យរបស់គ្រូ និងយុទ្ធសាស្ត្របង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ វាត្រូវបានកំណត់ដើម្បីផ្តល់នូវវេទិកាដ៏រឹងមាំមួយសម្រាប់អ្នកអប់រំដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងកែលម្អជំនាញបង្រៀនរបស់ពួកគេ ដោយធានាថាពួកគេអាចផ្តល់នូវការអប់រំ STEM កាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និងសិស្សមានការចូលរួមយ៉ាងសកម្ម។
1.អក្ខរកម្មកម្មវិធីសិក្សា៖ ចំណុចស្នូលមួយនៃសិក្ខាសាលាគឺការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូផ្នែកអក្ខរកម្មតាមកម្មវិធីសិក្សានេះពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្តល់ឱ្យអ្នកអប់រំនូវជំនាញក្នុងការរៀបចំផែនការមេរៀន បន្ស៊ីនឹងកម្មវិធីសិក្សា និងអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការវាយតម្លៃ និងយន្តការមតិកែលម្អថ្មី។ តាមរយៈការបង្កើនការយល់ដឹង និងការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សា គ្រូបង្រៀនអាចធានាថាការបង្រៀនរបស់ពួកគេមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងមានប្រសិទ្ធភាពជាងពេលមុន។
2. កិច្ចតែងការបង្រៀនតាមគំរូBackward Design៖ សិក្ខាសាលានឹងណែនាំគ្រូបង្រៀនអំពីគម្រោងកិច្ចតែងបង្រៀនដោយប្រើគំរូ Backward Design ដែលជាវិធីសាស្រ្តដែលចាប់ផ្តើមដោយការកំណត់លទ្ធផលសិក្សាដែលចង់បាន ហើយបន្ទាប់មករៀបចំសកម្មភាពច្រាសដើម្បីគិតពីវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការវាយតម្លៃ។ វិធីសាស្រ្តនេះជួយគ្រូបង្រៀនបង្កើតទម្លាប់បង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងបង្កើតមេរៀនដែលស្របតាមលទ្ធផលរំពឹងទុក។
3.បច្ចេកវិទ្យា និងការបង្រៀនផ្អែកលើបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត៖ ក្នុងការទទួលស្គាល់ពីសារៈសំខាន់នៃបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការអប់រំ សិក្ខាសាលានឹងរួមបញ្ចូលការបណ្តុះបណ្តាលលើការបង្រៀនដែលមានមូលដ្ឋានលើបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់វិស័យអប់រំនិងបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត។ គ្រូបង្រៀននឹងរៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិតជាជំនួយក្នុងការបង្រៀន ហើយបញ្ចូលវាទៅក្នុងការអនុវត្តការអប់រំរបស់ពួកគេ។ វានឹងមិនត្រឹមតែបង្កើនសមត្ថភាពបង្រៀនរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរៀបចំសិស្សសម្រាប់ពិភពបច្ចេកវិទ្យាទំនើបផងដែរ។
4.សិក្ខាសាលាការបង្រៀនជាក់ស្តែង៖ ធាតុផ្សំជាក់ស្តែងនៃសិក្ខាសាលានឹងអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនអនុវត្ត និងកែលម្អគំរូនៃការបង្រៀនរបស់ពួកគេតាមរយៈការសហការ និងមតិកែលម្អ។ យោងលើបទពិសោធន៍នេះគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការកែលម្អបច្ចេកទេសបង្រៀន និងជំរុញវប្បធម៌នៃការកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងចំណោមអ្នកអប់រំដែលយើងស្គាល់ថា ការអភិវឌ្ឍកិច្ចតែងការបង្រៀន។
គាំទ្រដល់គោលដៅរបស់គម្រោង STEP UP
គំនិតផ្តួចផ្តើមដ៏ទូលំទូលាយនេះគាំទ្រដល់គោលដៅរួមរបស់គម្រោង STEP UP ក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ STEM ។ តាមរយៈការវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន គម្រោងនេះមានគោលបំណងផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់អ្នកអប់រំក្នុងការផ្តល់នូវបទពិសោធន៍សិក្សាបែបស្ទែម ប្រកបដោយភាពទាក់ទាញ និងមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន។ នេះជាលទ្ធផលនឹងពង្រឹងប្រព័ន្ធអប់រំនៅកម្ពុជា និងរៀបចំសិស្សឱ្យកាន់តែប្រសើរសម្រាប់ការប្រឈមនាពេលអនាគតក្នុងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា។
សរុបសេចក្តី កិច្ចប្រជុំរៀបចំផែនការ និងសិក្ខាសាលាជាបន្តបន្ទាប់តំណាងឱ្យជំហានដ៏សំខាន់មួយឆ្ពោះទៅរកការលើកកម្ពស់ការអប់រំ បែបស្ទែម នៅកម្ពុជា។ តាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូស្ទែមគោលដៅ និងយុទ្ធសាស្ត្របង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត គ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានពង្រឹងវិជ្ជាជីវៈឱ្យកាន់តែប្រសើរក្នុងការបំផុសគំនិត និងអប់រំអ្នកជំនាញស្ទែមទៅកាន់សិស្សជំនាន់ក្រោយ។